拓展訓(xùn)練課程設(shè)置
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程 
管理新思維----企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程 
課程一：N+1管理----自我管理 
如何實(shí)現(xiàn)組織的有效管理，我們管理的對(duì)象是誰(shuí)？當(dāng)我們忙于處理管理中層出不窮的問(wèn)題時(shí)，是否意識(shí)到也許問(wèn)題出在沒(méi)能實(shí)現(xiàn)有效的自我管理樹立自我管理的意識(shí)，加強(qiáng)自我管理的修煉，是當(dāng)今管理思想新的焦點(diǎn)。
課程二：第二起點(diǎn)----有效溝通與決策
西蒙說(shuō)，管理就是決策。正確的決策需要充分的溝通與信息獲得，決策的執(zhí)行更需要。順達(dá)的溝通與信息傳遞，有效的管理建基于正確的決策，更依賴于良好的溝通平臺(tái)。
課程三：新的視野----系統(tǒng)思考
無(wú)論是社會(huì)還是組織，許多問(wèn)題的出現(xiàn)，不在事情的本身，而在于我們思考的方式，局部的片段式的思考方式是一切問(wèn)題產(chǎn)生的根源。有因必有果，易果必究因，辨證的發(fā)展的系統(tǒng)思考方式，擴(kuò)大我們的視野，以洞察的眼光探尋紛繁復(fù)雜事件的根本解。
企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程 
凝鑄新團(tuán)隊(duì)----企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程 
課程一：凝聚團(tuán)隊(duì)課程
團(tuán)隊(duì)的凝聚力來(lái)源于團(tuán)隊(duì)的合理結(jié)構(gòu)，形成于良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，鞏固于團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一指揮，組合于團(tuán)隊(duì)成員的自我超越。團(tuán)隊(duì)的凝聚力造就每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的共同提高。
課程二：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)課程
團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)積蓄團(tuán)隊(duì)持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，造就團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更可挖掘每個(gè)成員生命中潛藏的巨大的持久的力量，掌握在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力，可以使我們的生命空間變的更大，生命更有價(jià)值。
企業(yè)新員工培訓(xùn)課程 
走過(guò)新歷程----企業(yè)新員工培訓(xùn)課程 
課程一：走進(jìn)軌道----自我管理 溶入團(tuán)隊(duì)
重新的認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?，依?jù)團(tuán)隊(duì)的需要進(jìn)行全面的自我管理，以職業(yè)人的素質(zhì)更好的溶入并屬于一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)。
課程二：零距離接觸----溝通與協(xié)作
溝通可以壓縮我們和他人的心靈距離，協(xié)作可以密切我們和他人的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，有效的溝通和密切的合作，為我們創(chuàng)造更廣闊的生存空間的同時(shí)為團(tuán)隊(duì)管理搭建清新平臺(tái)。 
課程三：1+1>2----凝聚團(tuán)隊(duì)
共同的愿景，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，凝聚一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)激發(fā)每名隊(duì)員的歸屬感，更為個(gè)人的成長(zhǎng)提供無(wú)窮的動(dòng)力。 
二、拓展訓(xùn)練培訓(xùn)項(xiàng)目
背摔 
一個(gè)人站在1.4米的平臺(tái)上筆直地向后倒下，大家齊心協(xié)力接住，這就是背摔。要想做得符合標(biāo)準(zhǔn)，必須要有良好的溝通，精心的組織和彼此的信任做基礎(chǔ)，半點(diǎn)馬虎不得。真正的背摔遠(yuǎn)非想象中一摔那么簡(jiǎn)單。 
空中抓杠 
要爬上8米的高空,再凌空飛躍,并抓住前方的單杠才算全部完成。在這短短的幾分鐘內(nèi)，人的潛能會(huì)得到無(wú)形的開發(fā)。不過(guò)要想真正超越自我，首先要對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)。在起跳前把緊張的情緒平靜下來(lái)，不斷堅(jiān)定信心，再加上自身的努力和同伴的支持，才是抓住杠的關(guān)鍵所在。 
過(guò)電網(wǎng) 
一張由大小各異的網(wǎng)孔組成的模擬電網(wǎng)，要求大家自行組織按一定要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)。這不僅是對(duì)全隊(duì)成員執(zhí)行力的檢驗(yàn)，也能看出大家是否站在了系統(tǒng)思考的高度來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)“資源”是否達(dá)到了合理的配置。 
合力過(guò)橋 
是集個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)管理于一身互動(dòng)性極強(qiáng)的活動(dòng)，大家要把懸在高空中的三塊木板搭成一座浮橋，每個(gè)人都必須從橋上通過(guò)。這不僅要求隊(duì)員要有膽有識(shí)，還能充分反映一個(gè)團(tuán)隊(duì)的自我管理能力及成員所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。 
孤島求生 
信息的相互溝通與共享和對(duì)規(guī)則的合理利用是解決許多看似復(fù)雜問(wèn)題的很好很實(shí)用的方法。孤島求生項(xiàng)目模擬因特殊原因被分別沖到三個(gè)島上的隊(duì)員在一定規(guī)則下分別完成相互制約的任務(wù)集合到一個(gè)島上的場(chǎng)景。 
斷橋 
心理學(xué)上有一個(gè)著名的試驗(yàn)：如果一個(gè)人在地面能單腳跨過(guò)1.5米的距離，那么他到了8米的高空能跳過(guò)多遠(yuǎn)的距離，是1.4米還是1.6米?？罩袛鄻蜻@個(gè)項(xiàng)目正是把這個(gè)試驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)室搬到戶外。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目會(huì)讓我們體會(huì)到什么是自我超越和潛能開發(fā)。 
過(guò)沼澤 
在只有三只鐵桶、兩塊木板的條件下，看一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否盡快穿越20米長(zhǎng)的沼澤地。這不僅需要大家在過(guò)沼澤前要有良好的組織和分工，更需要大家在行進(jìn)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也考驗(yàn)大家處理突發(fā)事件的能力。 
絕壁 
無(wú)論是在生活中還是在工作中，當(dāng)你面臨巨大心理壓力情況下，你能調(diào)整好心態(tài)，保持內(nèi)心平靜，克服巨大心理壓力勇敢而謹(jǐn)慎地走好每一步，堅(jiān)持不懈的戰(zhàn)勝困難嗎？請(qǐng)從絕壁這個(gè)項(xiàng)目中去體會(huì)吧。 
搭橋 
兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分別處在兩個(gè)即將沉沒(méi)的孤島上，必須在特定時(shí)間內(nèi)利用島上的工具逃到生存島上去。在活動(dòng)中如果是競(jìng)爭(zhēng)還是合作考驗(yàn)著兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。 
集體木鞋 
每個(gè)人都會(huì)走路。但是如果十幾個(gè)人同時(shí)站在一雙木鞋上走路，并且還有不同的條件限制，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？難，的確是難。不過(guò)只有在困難中才能看出大家的分工是否合理，協(xié)作是否默契，眼光是否長(zhǎng)遠(yuǎn)，能否盡快適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，跟上事物的發(fā)展步伐。 
逃生 
一個(gè)團(tuán)隊(duì)潛在的戰(zhàn)斗力到底有多大？通過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員依靠自身的力量翻越過(guò)一堵高墻后你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，不是作不到，而是想不到。 
荊棘取水 
十幾個(gè)用一根繩子將在禁區(qū)里的水取出來(lái)，這不僅需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個(gè)人力量凝聚成團(tuán)隊(duì)力量，還需要借勢(shì)思考，合理利用一切可以利用的資源。 
心靈聚合 
一個(gè)正常情況下非常簡(jiǎn)單的事情當(dāng)增加了許多限制條件時(shí)會(huì)變得相當(dāng)困難，而復(fù)雜事情的解決過(guò)程卻反映了許多管理上的淺顯同時(shí)也很深?yuàn)W的道理。 
魔塊 
任務(wù)并不復(fù)雜，但在實(shí)施進(jìn)程中不斷的交流溝通就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，因?yàn)樗季S結(jié)構(gòu)不同，人們總喜歡站在自己的角度看問(wèn)題，結(jié)果往往會(huì)造成溝通上的障礙，事與愿違。 
天梯 
沒(méi)有任何東西可以借用.2個(gè)人只能相互幫助爬上9米高的天梯。這不僅要克服高空的恐懼，還要挑戰(zhàn)體能的極限。凡是爬上頂端的人都能深深地體會(huì)到：擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、學(xué)會(huì)與他人合作對(duì)做好一件事情有多么重要。 
偷天陷阱 
一個(gè)人提供信息，一個(gè)人單獨(dú)決策，在暫時(shí)不能視物的情況下穿越縱橫交錯(cuò)障礙重重的偷天陷阱。這能順利通過(guò)嗎？那要看兩人有效溝通的程度和能否捕捉正確信息并迅捷傳遞給決策者，以及決策者的執(zhí)行力情況了。 
危險(xiǎn)旅程 
用竹竿和繩子將同伴從危險(xiǎn)地帶運(yùn)送到安全區(qū)域，任務(wù)雖然簡(jiǎn)單，但做起來(lái)可就不容易了。這個(gè)項(xiàng)目反映的就是大家的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力及在實(shí)施創(chuàng)新過(guò)程中大家的指揮配合協(xié)調(diào)能力。 
三、拓展訓(xùn)練日程安排：
（以一日活動(dòng)安排為例，兩日活動(dòng)安排比照?qǐng)?zhí)行）
17：00 到達(dá) 示具體到達(dá)時(shí)間調(diào)整當(dāng)晚其他活動(dòng)安排 
17：00--17：20 闖第一關(guān) 激勵(lì)隊(duì)員，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入角色 
17：20--17：40 安排入住 四人一房間 
19：00--20：00 破冰活動(dòng) 打破心理隔閡，了解培訓(xùn)內(nèi)容，形成團(tuán)隊(duì) 
20：00--21：30 晚間活動(dòng) 心靈聚合或夜闖山地，每晚安排一項(xiàng) 
06：40--07：30 晨練 身體準(zhǔn)備活動(dòng) 
08：10--11：30 戶外拓展訓(xùn)練 戶外體驗(yàn)式案例培訓(xùn) 
14：00--17：00 戶外拓展訓(xùn)練 
17：00 培訓(xùn)總結(jié) 回顧培訓(xùn)、提煉升華、深化培訓(xùn)效果
四、場(chǎng)地拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)思想
以“激情奮進(jìn)”為主線，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)方式,模擬不同的項(xiàng)目場(chǎng)景（不同的任務(wù)，不同的協(xié)作對(duì)象，不同的角色定位），借助于參與性、互助性、挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，構(gòu)建有效溝通平臺(tái)，增進(jìn)理解與信任，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和換位思考意識(shí)，切身體會(huì)隊(duì)員之間角色的責(zé)職與權(quán)力，合理的角色定位，培養(yǎng)學(xué)員積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，激發(fā)其敢于面對(duì)困難、迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，挖掘個(gè)人潛能，激勵(lì)參訓(xùn)人員知難而上，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
為了更好的達(dá)到培訓(xùn)效果：我們將培訓(xùn)分為四個(gè)階段：
第一階段：團(tuán)隊(duì)熱身（進(jìn)行培訓(xùn)之前的準(zhǔn)備，引入培訓(xùn)理念，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)） 
第二階段：個(gè)人突破（以個(gè)人挑戰(zhàn)為主，體會(huì)個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用）
第三階段：團(tuán)隊(duì)融合（團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，在不斷深入中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量）
第四階段：團(tuán)隊(duì)進(jìn)階（熔煉高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)）
五、場(chǎng)地拓展訓(xùn)練培訓(xùn)目標(biāo)
體驗(yàn)式培訓(xùn)會(huì)使團(tuán)隊(duì)在以下方面得到收益：
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)；
強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)積極的進(jìn)取心、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的事業(yè)心。 
突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，磨煉意志，建立全局觀意識(shí)，明確個(gè)人職責(zé)及對(duì)個(gè)人工作角色認(rèn)知；
從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠更充分的發(fā)揮其才能，展現(xiàn)個(gè)人魅力，并使其能夠更好的融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中。
強(qiáng)化換位思考、主動(dòng)補(bǔ)位的意識(shí)，使個(gè)人、以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通協(xié)作更為順暢
六、場(chǎng)地拓展訓(xùn)練雙方責(zé)任 
參訓(xùn)單位：
1.學(xué)員名單（姓名、性別、身份證或護(hù)照號(hào)碼）；培訓(xùn)前五日將學(xué)員名單傳真給承辦單位做好培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)確定并填寫；
2.遵守有關(guān)培訓(xùn)制度，負(fù)責(zé)課余期間學(xué)員安全；
3.按時(shí)向承辦單位交付培訓(xùn)費(fèi)用；
4.將承辦方提供的“學(xué)員需備物品名單”提前通知學(xué)員。
承辦單位：
1.負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)；
2.提供培訓(xùn)相關(guān)的裝備與器材及訓(xùn)練設(shè)備； 
3.負(fù)責(zé)參訓(xùn)單位培訓(xùn)期間的食宿；
4.主持完成各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)；
5.意外及醫(yī)療保險(xiǎn)每人十一萬(wàn)元。提高時(shí)間與任務(wù)管理技巧以及分析解決問(wèn)題的能力。
七、野外拓展訓(xùn)練培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)野外活動(dòng)激發(fā)參加者的責(zé)任感、自信心、獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)合作精神以及面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)變能力。
突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，磨煉意志，建立全局觀意識(shí)，明確個(gè)人職責(zé)及對(duì)個(gè)人工作角色認(rèn)知； 
從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠更充分的發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)才能，展現(xiàn)個(gè)人魅力，并使其能夠更好的融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中；
強(qiáng)化換位思考、主動(dòng)補(bǔ)位的意識(shí)，使個(gè)人、部門間以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通協(xié)作更為順暢；
提高時(shí)間與任務(wù)管理技巧以及分析解決問(wèn)題的能力； 
增加團(tuán)隊(duì)中人員在非工作狀態(tài)下的有效溝通，形成積極協(xié)調(diào)的組織氛圍；樹立互相配合，互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)。